200–300 лет, прошедшие между Английской революцией 1640–1640 гг., Великой Французской революцией 1789 —1799 гг. и Французской студенческой революцией 1968 г., являются временем распространения, победы и разочарования в идеях демократии.
Формально-юридическое равенство людей, связывающее их статусное продвижение с достижениями в деятельности, оцениваемыми общественным мнением — профессионалов или обычной публики, приводит к тому, что человек оказывается перед дилеммой — служить ли делу или общественному мнению, быть или казаться. Второй выбор определяется склонностью к имитационной деятельности, развитию политтехнологий, манипулирующих общественным сознанием, возможности возникновения тоталитарных режимов и т. д. Равные избирательные права, делающими одинаково значимыми мнения самых умных и самых глупых гарантированно отсеивают наилучшие решения. Манипуляции возможны за счёт создания разных избирательных систем (например, иерархических), нарезки избирательных округов и т. д.
Модификация понимания демократии приводит к идее защиты интересов меньшинства, гипертрофированной политкорретности и т. д.
В качестве радикального пути выхода из кризиса является формулирование идей меритократии, переход от компромиссов к консенсусам, введение разных видов избирательных цензов, квот на представительство определённых категорий людей и т. д. Однако каждый из предлагаемых инструментов обладает теми или иными дефектами, что указывает на необходимость дальнейшего поиска.
